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【专家引领办学方向】教育专题讲座活动

        最美人间四月天,不负春光与时行。4月18日下午,我校举行了本学期第二次全体教职工会议暨教育专题培训活动。总校长王颖教授开设了题为《学校高质量发展的几个维度》的讲座,我校全体教职工进行了现场聆听,场外三百余位教育界同仁和家长朋友通过直播平台参与活动。

 

        王教授从学校发展和建校办学成果谈起,提出了教育者要立足时代和实践的要求,争做大变局中的朵朵浪花,全面落实教育的高质量发展要求,为建党一百周年献礼,为十四五规划落地贡献教育力量。

 

 

  教师的专业化发展

        “真正决定教育品质的永远是讲台上那个人”。

        王教授提出学校发展要牢固树立“师为本”的理念,重视教师队伍建设。她从五个方面讲述了构建全方位的教师专业发展导向。教师是呼唤灵魂,践行“德”的职业。教师要不断提升专业技能。学校要构建有利于教师专业发展的激励机制并完善有利于教师专业发展的评价机制。

 

 

学生的全面发展

        “在学生成长链条的每一个环节,我们在哪里?学校能不能成为学生成长链条上的主导者?学生能不能朝着我们希望的目标前行?教师又能否成为学生成长的导师?”
 
        王教授用四个提问引导大家思考学校高质量发展与学生成长的关系,提出教育高质量发展的标志是学生的全面发展。因此,教育者要善待每一个学生,了解每一个学生。教育要通过抓阅读来抓质量。教育者应该重视对学生关键能力培养。
 

 

提升学校的内涵发展

        学校教育要从粗放发展到精细发展。王教授提出要做到从传统到新常态发展,从只顾眼前到长远发展,从同质化到特色化发展,从片面质量到全面质量发展,从忽视人的发展到立足于人的发展。
 

        学校的内涵发展,取决于全方位的共同创造与提升:优美环境是学校内涵发展的外表。校园文化是学校内涵发展的灵魂。课程建设是学校内涵发展的核心 。有效课堂是学校内涵发展的生命力。学校治理是学校内涵发展的保学校教育要从粗放发展到精细发展。王教授提出要做到从传统到新常态发展,从只顾眼前到长远发展,从同质化到特色化发展,从片面质量到全面质量发展,从忽视人的发展到立足于人的发展。
 

        学校的内涵发展,取决于全方位的共同创造与提升:优美环境是学校内涵发展的外表;校园文化是学校内涵发展的灵魂;课程建设是学校内涵发展的核心 ;有效课堂是学校内涵发展的生命力;学校治理是学校内涵发展的保障。

 

  在两个半小时的培训中,教育专家娓娓道来,理论深邃,语言幽默。校长们、老师们、员工们感受着王教授对教育深入的思考与研究的智慧,听得专注,学得认真。

 

  立足新时代的要求,学校教育必须与时俱进,不断寻求可持续发展能量。乐源杜威国际学校将始终坚持专家引领办学方向,办精品教育,育优质人才。